fbpx
ਫੀਚਰਡ ਪਿਛੋਕੜ ਚਿੱਤਰ

ਡੀਟਾ ਕਾਵਦਰਬਾਸ਼ਾ

 

 

ਡੀਟਾ ਕਾਵਦਰਬਾਸ਼ਾ, ਕਲਾਸ 12
ਤ੍ਰਿਏਕ ਸਕੂਲ ਦੀ ਕਲਾਸ '15 | ਹੈਵਰਫੋਰਡ ਕਾਲਜ '19

 

 

20 ਜੂਨ ਨੂੰ, ਟੀਈਏਕ ਫੈਲੋਸ਼ਿਪ ਦੇ ਨੈਕਸਟ ਜਨਰੇਸ਼ਨ ਬੋਰਡ ਨੇ ਆਪਣਾ 6 ਵਾਂ ਸਲਾਨਾ ਮਿਡਸਮਰ ਨਾਈਟ ਇਵੈਂਟ ਪੀਐਚਡੀ ਵਿਖੇ ਡ੍ਰੀਮ ਡਾਉਨਟਾਉਨ ਵਿਖੇ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤਾ. ਟੀਟਾ ਕੇਵਦਰਬਾਸ਼ਾ, ਇੱਕ ਟੀਕ ਅਲੂਮਨਾ, ਨੇ ਟੀਕ ਯਾਤਰਾ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਸਾਂਝੇ ਕੀਤੇ.

 

 

ਹੈਲੋ ਟੀਕ ਸਟਾਫ, ਸਾਬਕਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਸਮਰਥਕ. ਮੇਰਾ ਨਾਮ ਡੀਟਾ ਕਾਵਦਰਬਾਸ਼ਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਮੈਂ 12 ਵੀਂ ਕਲਾਸ ਦੀ ਇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਾਂ.

 

ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਵਿੱਚ ਥੋੜ੍ਹੀ ਮੁਸੀਬਤ ਆਈ ਹੈ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਅੱਜ ਰਾਤ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੀ ਕਹਿਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ; ਮੈਨੂੰ ਕੇਵਲ ਟੀਕੇ ਬਾਰੇ, ਮੇਰੇ ਜੀਵਨ ਉੱਤੇ ਇਸਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਵੀ ਅਸਾਨ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨਾ, ਇਸਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨਾ, ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਅਲੱਗ ਹੋਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਕਿਸੇ ਕਿਸਮ ਦੇ ਪਹਿਲਾਂ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿਚ visual ਸਿਰਫ ਇਕੋ ਸਮੇਂ ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਸੀ of ਪਹਿਲਾਂ was ਸੀ ਅਤੇ ਹੁਣ ਕੀ ਹੈ after ਬਾਅਦ — ਦਾ ਇਕ ਕਲਪਨਾ, ਪਰ ਇਸ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਸੀ - ਕਲਪਨਾਯੋਗ. ਸ਼ਬਦ — ਪ੍ਰਭਾਵ to ਦੀ ਇੱਕ ਸਰੀਰਕਤਾ ਹੈ ਜੋ ਇਸ ਤੋਂ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਤਬਦੀਲੀ ਆਈ ਹੈ, ਇੱਕ ਤਬਦੀਲੀ. ਮੈਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਇੱਕ ਪਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਮੇਰੇ TEAK ਸਵੀਕਾਰਨ ਦੀ ਕਲਪਨਾ. ਦੋ ਤਾਕਤਾਂ - ਮੇਰੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ 13 ਸਾਲ ਪੁਰਾਣੀ ਅਲਬਾਨੀਅਨ-ਕੋਸੋਵਰ ਸ਼ਰਨਾਰਥੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਬ੍ਰੌਨਕਸ ਤੋਂ ਡੀਓਈ ਦੁਆਰਾ ਸੀ + ਰੇਟਿੰਗ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ this ਅਤੇ ਇਹ ਜਾਦੂਈ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਇੱਥੇ ਮਨਾ ਰਹੇ ਹਾਂ, ਟੀਏਕ ਫੈਲੋਸ਼ਿਪ, ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੇ ਹੋਏ. ਕਲਪਨਾ ਕਰੋ ਕਿ ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਡਾਰਟ ਇੱਕ ਪਾਣੀ ਦੇ ਗੁਬਾਰੇ ਨੂੰ ਭੌਂਕਦਾ ਹੋਇਆ ਦੇ ਇੱਕ ਹੌਲੀ ਮੋਸ਼ਨ ਵੀਡੀਓ ਵਾਂਗ ਹੈ. ਮਿਲੀਸਕਿੰਟ ਵਿਚ, ਜਦੋਂ ਡਾਰਟ ਮੇਰੇ ਬਲੂਡ ਵਿਚ, ਬਲੂਨ ਨੂੰ ਮਾਰਦਾ ਹੈ - ਨੀਲਾ, ਮੇਰੇ ਸਿਰ ਵਿਚ, ਪਾਣੀ ਅਜੇ ਵੀ ਖੜ੍ਹਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਚੀਜ਼ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਪਕੜਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ. ਅਤੇ ਫਿਰ ਇਹ ਡਿੱਗਦਾ ਹੈ, ਵੱਡੇ ਬੂੰਦ ਦੁਆਰਾ ਧਰਤੀ ਤੇ ਤਰਲ, ਹਰ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਸੁੱਟੋ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਗੁਬਾਰੇ ਦੀ ਪਲਾਸਟਿਕਤਾ, ਇਸਦੀ ਪਦਾਰਥਕ ਪਾਬੰਦੀ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਚਲੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮੈਂ ਕਲਪਨਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਟੀਏਕੇ ਮੇਰੀ ਜਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਦਾਖਲ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਦਾਖਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ sਾਂਚੇ ਵਿਚ ਅਸੀਂ ਪੈਦਾ ਹੋਏ ਹਾਂ, ਉਸ ਵਿਚ ਵਿਘਨ ਪਾਉਂਦੇ ਹਾਂ, ਆਪਣੀਆਂ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਤੇ ਲਗਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਪਾਬੰਦੀਆਂ ਤੋਂ ਸਾਨੂੰ ਮੁਕਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ - ਸਾਡੇ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਕਮਿ communitiesਨਿਟੀਆਂ ਨੇ ਆਪਣੀਆਂ ਜ਼ਿੰਦਗੀਆਂ ਨੂੰ ਤਬਾਹ ਕਰਨ ਵਿਚ ਸਮਰਪਿਤ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ .

 

ਇਸ ਤਬਾਹੀ ਦੀ ਕੁੰਜੀ ਸਿਰਫ ਗਰਮੀ ਦੇ ਮਹੀਨੇ ਵਿਚ ਲਾਤੀਨੀ ਕਲਾਸਾਂ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ, ਜਾਂ ਸਰਦੀਆਂ ਵਿਚ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਇੰਗਲਿਸ਼ ਕਲਾਸਾਂ ਜਾਂ ਸੈੱਟ ਪ੍ਰੀਪਟ ਤੋਂ ਬਾਅਦ after ਇਹ ਇਸ ਅਵਸਰ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਹੈ ਜੋ ਟੀਕੇਕ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਮੰਨਦਾ ਹੈ.

 

ਇੱਕ ਪ੍ਰਵਾਸੀ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਮੈਂ ਅਕਸਰ ਮੌਕੇ ਬਾਰੇ ਸੋਚਦਾ ਹਾਂ potential ਸੰਭਾਵਨਾ ਅਤੇ ਸੀਮਾਵਾਂ ਦੇ. ਮੇਰਾ ਜਨਮ ਇਕ ਛੋਟੇ ਜਿਹੇ ਦੇਸ਼ ਕੋਸੋਵੋ ਵਿਚ ਹੋਇਆ ਸੀ, ਇਕ ਸ਼ਹਿਰ ਪੇਜੇ ਵਿਚ. ਮੈਂ ਇਕ ਘਰ ਵਿਚ ਰਹਿੰਦਾ ਸੀ ਜਿਸ ਨਾਲ ਦਰਵਾਜ਼ੇ 'ਤੇ ਹਾਈਡਰੇਂਜ ਖੁੱਲ੍ਹਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਪਹਾੜਾਂ ਵਿਚ ਲੜਾਈ ਚੱਲ ਰਹੀ ਸੀ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਹੋਰ ਪ੍ਰਵਾਸੀਆਂ ਵਾਂਗ, ਮੇਰੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੇ ਅਮਰੀਕਾ ਨੂੰ ਮੌਕਾ ਦੇ ਸਮਾਨਾਰਥੀ ਵਜੋਂ ਵੇਖਿਆ - ਇਕ ਅਜਿਹੀ ਜਗ੍ਹਾ ਜਿਥੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਦੋਹਾਂ ਧੀਆਂ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੁਆਰਾ, ਉਹ ਕੁਝ ਵੀ ਬਣ ਸਕਦੀਆਂ ਸਨ, ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਪਾਬੰਦੀਆਂ ਤੋਂ ਮੁਕਤ ਸਨ, ਜੋ ਕਿ ਦੋਵਾਂ ਦਾ ਦਮ ਘੁਟਦੇ ਸਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕੋਸੋਵੋ ਵਿਚ ਸਰਬੀਆਈ ਰਾਜ ਅਧੀਨ ਰਹਿਣ ਵਾਲੇ ਅਲਬਾਨੀਅਨ . ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਝੂਠੇ ਕਾਗਜ਼ਾਂ ਅਤੇ ਦੋ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਨਾਲ ਲੈ ਕੇ ਇੱਥੇ ਆਏ. ਇਹ ਕਿਸਮਤ ਹੀ ਸੀ ਜਿਸ ਨੇ ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਦੇਸ਼ ਤਕ ਪਹੁੰਚਣ ਦਿੱਤੀ, ਕਿਸਮਤ ਨੇ ਇਕ ਦਿਨ ਕੰਮ ਤੋਂ ਮੇਰੇ ਪਿਤਾ ਜੀ ਦੇ ਰੇਲਗੱਡੀ 'ਤੇ ਚਲਿਆ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਟੀਈਕ ਫੈਲੋਸ਼ਿਪ ਲਈ ਇਕ ਫਲਾਇਰ ਦੇ ਪਾਰ ਆਇਆ. ਉਸਨੇ ਮੇਰੀ ਮਾਂ ਨੂੰ ਦਿਖਾਇਆ, ਜੋ ਫਿਰ ਮੇਰੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸੈਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਆਇਆ. ਮੈਨੂੰ ਉਹ ਦਿਨ ਅਜੇ ਵੀ ਯਾਦ ਹੈ, ਉਹ ਲੰਬੀ ਰੇਲ ਗੱਡੀ ਬ੍ਰੋਂਕਸ ਵਿੱਚ ਡੀ ਟ੍ਰੇਨ ਦੇ ਆਖਰੀ ਸਟਾਪ ਤੋਂ ਚੇਲਸੀਆ ਵਿੱਚ ਟੀਈਏਕੇ ਦਫਤਰ ਤੱਕ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਮੈਨੂੰ ਯਾਦ ਆ ਰਿਹਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਮਾਂ ਨੂੰ ਜੋਸ਼ ਵੇਖਿਆ ਸੀ. ਮੈਂ ਹੁਣ ਵੇਖਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਉਸ ਦਿਨ ਜੋ ਮੇਰੀ ਮਾਂ ਨੇ ਵੇਖਿਆ ਉਹ ਇਕ ਮੌਕਾ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਸੀ her ਉਸ ਦੀਆਂ ਕੁਰਬਾਨੀਆਂ ਦਾ ਇਕ ਮੌਕਾ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਉਸਦੀ ਕਲਪਨਾ ਤੋਂ ਪਰੇ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਵਿਚ ਬਦਲਣ ਦਾ. ਟੀਏਕੇ ਨੇ ਅਮਰੀਕਾ ਦੀ ਕਠੋਰਤਾ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕੀਤਾ; ਅਤੇ ਮੈਂ, ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀਆਂ ਕੁਰਬਾਨੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਉਸ ਸ਼ੀਸ਼ੇ ਵਾਲੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਪਨਾਹ ਲਈ, ਜੋ ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਨਾਮ ਅਤੇ ਕਲਾਸਾਂ ਨਾਲ ਬੁਲਾਇਆ ਜਿਸ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੱਤੀ ਕਿ ਉਹ ਮੇਰੀ ਸਮਰੱਥਾਵਾਂ ਤੋਂ ਕੀ ਸੋਚਦਾ ਹੈ ਇਸ ਤੋਂ ਪਰੇ ਸੋਚਣ ਲਈ.

 

ਮੇਰੀ ਮਾਂ ਨੇ ਉਸ ਦਿਨ ਜੋ ਦੇਖਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਟੀਈਏਕ ਵਿਚ ਮੇਰੀ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਕੀ ਇਕ ਪ੍ਰਮਾਣ ਹੈ, ਇਕ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਹੈ ਜੋ ਇਸ ਦੀ ਸ਼ਰਧਾ ਵਿਚ ਨਿਰੰਤਰ ਹੈ, ਇਸ ਦ੍ਰਿੜਤਾ ਵਿਚ ਕਿ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਇਸ ਦੇ ਦਰਵਾਜ਼ਿਆਂ 'ਤੇ ਚਲਦਾ ਹੈ, ਕੋਲ ਉਹ ਸਾਰੀ ਸਮੱਗਰੀ ਹੋਵੇਗੀ ਜਿਸਦੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਖੋਜ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਪੂਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸੰਭਾਵਨਾ.

 

ਇਹ ਜਾਦੂ ਤੋਂ ਛੋਟਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਇਹ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਜਿਸ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਉਭਾਰਿਆ. ਅਤੇ ਇਸਦਾ ਜਾਦੂ, ਮੈਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ, ਅਕਸਰ ਉਹਨਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਵਿੱਚ ਮਾਪਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਟੀਕ ਫੈਲੋ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਸਾਡੇ ਮੱਧਕਾਲੀਨ ਸੈਟ ਸਕੋਰ, ਅਤੇ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਦੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਜਿਹੜੀਆਂ ਅਸੀਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਦੁਨੀਆਂ ਭਰ ਵਿਚ ਚਲਦੇ ਹੋਏ. ਅਤੇ ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਸਭ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਦੇ ਯੋਗ ਹੈ, ਮੇਰਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਟੀਏਕ ਦਾ ਅਸਲ ਜਾਦੂ ਫੈਲੋ ਫੋਰਮ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦੂਜੇ ਟੀਈਕ ਫੈਲੋਜ਼ ਨਾਲ ਰੇਲਗੱਡੀ ਦੀ ਸੈਰ 'ਤੇ ਮੌਜੂਦ ਹੈ. ਇਹ ਫੋਨ ਕਾਲਾਂ ਤੋਂ ਆਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਮੈਂ ਹਰ ਹਫ਼ਤੇ ਆਪਣੇ ਸਲਾਹਕਾਰ ਨਾਲ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੇ ਡਰਾਉਣੇ ਸਮੇਂ - ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦਾ ਨਵਾਂ ਸਾਲ had ਦੌਰਾਨ ਕਰਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਇਹ ਅੱਠ ਸਾਲ ਬਾਅਦ ਆਉਂਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇਕ ਹੋਰ ਡਰਾਉਣੀ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਹਸਪਤਾਲ ਦੇ ਕਮਰੇ ਵਿਚ ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ ਪਾਇਆ. ਮੇਰੀ ਜਿੰਦਗੀ ਦਾ ਸਮਾਂ, ਟੀ ਨੂੰ ਈਮੇਲ ਕਰਨਾ — ਇਹ ਜਾਣਦਿਆਂ ਹੋਏ ਕਿ ਜੇ ਦੁਨੀਆ ਵਿਚ ਸਭ ਕੁਝ ਗਲਤ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਟੀ ਵੀ ਅਜੇ ਵੀ ਉਥੇ ਰਹੇਗੀ, ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ. ਇਸਦਾ ਜਾਦੂ ਦਾ ਮੇਰਾ ਭਾਵ, ਮੇਰਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ, ਇਸਦੇ ਸਮਰਥਨ ਦੀ ਇਕਸਾਰਤਾ ਵਿੱਚ ਹੈ- ਸਟਾਫ ਮੈਂਬਰ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਨਿਰੰਤਰ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕਲਪਨਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਮਰਥਨ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ ਜਾਂ ਇਸਦਾ ਰੂਪ ਕੀ ਹੈ.

 

ਇਹ ਪਹੁੰਚ, ਅਵਸਰ ਅਤੇ ਸਮਰਥਨ ਦਾ ਇਹ ਬਿਲਕੁਲ ਸੰਯੋਗ ਹੈ ਜੋ ਉਸ ਸਾਰੇ ਪਾਣੀ ਨੂੰ ਲੈਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਇਕ ਵਾਰ ਉਸ ਛੋਟੇ ਨੀਲੇ ਗੁਬਾਰੇ ਦੁਆਰਾ ਧਾਰਿਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਬੂੰਦਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਵੱਲ - ਪਰਿਵਰਤਨ ਵੱਲ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਬੂੰਦਾਂ ਜੋ ਫਿਰ ਪਾਣੀ ਦੇ ਬੀਜਾਂ 'ਤੇ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ ਨਹੀਂ ਤਾਂ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਹੋ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ - ਵਿਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸੱਚਾਈਆਂ ਜੋ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਸੰਭਵ ਹੁੰਦੀਆਂ ਸਨ, ਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਉਸ ਪਲ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕਲਪਨਾਯੋਗ. ਸਾਡੇ ਵੱਲੋ ਫੈਲੋ ਦੇ ਬਗੀਚੇ ਹਨ ਜੋ ਸਾਡੀ ਉਡੀਕ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ- ਅਤੇ ਮੈਂ ਤੁਹਾਡੇ ਹਰ ਇੱਕ - ਸਟਾਫ, ਫੈਲੋਜ਼ ਅਤੇ ਦੋਸਤਾਂ-ਮਿੱਤਰਾਂ ਦਾ ਦਿਲੋਂ ਤਹਿ ਤੱਕ ਧੰਨਵਾਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.

 

ਤੁਹਾਡਾ ਧੰਨਵਾਦ!